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根据纪律育人的规律,学生纪律是以外部约束或内在遵从的作用方式,促进纪律主体按照某种已知、明知的规范行事,从而保证其接受纪律教育的过程与结果合乎道德理性。

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”2014年入选“国家第一批哲学社会科学领军人才”。

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